Curso "Emergencias sanitarias en grandes grupos de poblaciones" (H.E.L.P.)

1. Los participantes son capaces de explicar el enfoque de la gestión del ciclo de programas (GCP) e integrar los elementos pertinentes en el ámbito laboral

1.1. Los participantes son capaces de explicar la GCP y cómo se relacionan las diferentes fases

• Fases del ciclo del programa

  • Diagnosticar y analizar

  • Formular y planificar (diseño)

  • Implementar y efectuar el seguimiento

  • Evaluar y aprender

1.2. Los participantes son capaces de describir los distintos tipos de evaluaciones y explicar el proceso para realizar una evaluación

• Tipos de evaluación, propósito y uso previsto

  • Evaluación rápida

  • Evaluación en profundidad/en detalle

  • Evaluación en curso/seguimiento de la situación/de la salud

• Pasos para realizar una evaluación

  • Categorizar diferentes grupos de información

  • Visibilizar a las personas invisibles

  • Analizar las partes interesadas

    • Quiénes son, qué elementos hay que considerar en la evaluación

1.3. Los participantes son capaces de explicar un enfoque coherente para establecer prioridades para la intervención

• Criterios para establecer prioridades

  • Problemas: tipo, magnitud, gravedad, probabilidad de deterioro futuro

    • Matriz de riesgos

  • Desequilibrio entre las necesidades y las capacidades/servicios

  • Viabilidad de la acción

    • Análisis DLFO (debilidades, limitaciones, fortalezas y oportunidades)

    • Misión, cometido y principios de la institución

1.4. Los participantes son capaces de exponer las diferencias entre las actividades, los productos, los resultados y los efectos en sus áreas de trabajo

• Cadena de resultados

  • Ejemplos de actividades, productos, resultados y efectos

    • Formulación de objetivos a nivel de resultados/efecto: SMART

1.5. Los participantes son capaces de explicar el concepto de estrategia, esencial para dirigir una intervención, y las fortalezas, las limitaciones y las condiciones de distintos enfoques estratégicos.

• Estrategia

  • Los modos de acción: persuasión; apoyo; movilización; sustitución; denuncia

  • Fortalezas, limitaciones y condiciones de los distintos enfoques estratégicos

• Variedad de opciones de estrategias de diferentes actores –Enlace al tema: Actores en intervenciones humanitarias/coordinación

1.6. Los participantes son capaces de explicar la función de los indicadores en intervenciones humanitarias

• Tipos de indicadores:

  • Indicadores directos, indirectos/sustitutivos

  • Información cuantitativa/cualitativa

  • Indicadores de la población y de los servicios

  • Indicadores en diferentes niveles de la cadena de resultados

• Criterios para seleccionar los indicadores

1.7. Los participantes son capaces de explicar las similitudes y las diferencias entre el seguimiento, la evaluación y su importancia para su trabajo

• Seguimiento vs. evaluación

  • Usos principales del S y la E: gestión operacional, aprendizajes, responsabilidades

• Tipos de seguimiento

  • Situación, Actividad/proceso, Resultados