1. Los participantes podrán explicar cómo las personas, las comunidades y los servicios pueden verse afectados por diferentes tipos de situaciones de crisis.

1.1. Los participantes pueden describir la tipología de las crisis (desastres)

● Tipología de las crisis:

• desastres naturales;

• riesgos naturales potenciados por los seres humanos;

• crisis causadas por las personas (de origen humano); y

• brotes de enfermedades o epidemias.

● Rasgos distintivos:

• evolución progresiva; y

• comienzo repentino.

● Presencia de diferentes tipos de crisis en un solo contexto.

1.2. Los participantes podrán identificar diferentes contextos en los que puede tener lugar una crisis.

● Contexto general en el que ocurre una situación de crisis:

• geográfico, político, militar, socioeconómico y cultural;

• rural o urbano; y

• demográfico o epidemiológico.

● Grupos de población:

• residentes, personas internamente desplazadas, personas refugiadas, personas migrantes y poblaciones de acogida.

1.3. Los participantes podrán describir las diferencias principales entre las situaciones de conflicto armado y los desastres naturales.

● Efectos de los conflictos armados en las poblaciones:

• Impacto de la violencia en la integridad de las personas.

• Dificultades que impiden que las personas afectadas accedan a los servicios que necesitan.

● Generalmente, el comienzo de los conflictos armados es lento en comparación con los desastres naturales; sin embargo, se extienden más en el tiempo.

● Contexto para dar respuesta.

1.4. Los participantes podrán describir las etapas de la crisis y cuándo se considera que una crisis es una emergencia sanitaria importante.

● Etapas de la crisis:

• ciclo de la gestión de desastres; y

• ciclo de la crisis.

● Umbral de emergencia:

• tasa de mortalidad bruta; y

• tasa de mortalidad de menores de cinco años.

2. Los participantes podrán identificar las necesidades que deben satisfacerse durante una crisis humanitaria para mantener o mejorar la salud de las personas afectadas.

2.1. Los participantes podrán describir las necesidades comunes y específicas de las personas o de los grupos de población afectados por una crisis.

● Necesidades básicas para mejorar y mantener la salud:

• Necesidades comunes.

• Necesidades específicas vinculadas, por ejemplo, a diferentes factores: edad, sexo, determinadas enfermedades, discapacidad, personas fallecidas, que pertenecen a un sector concreto de la sociedad.

3. Los participantes podrán describir las causas principales del exceso de morbilidad y mortalidad en las situaciones de crisis y podrán explicar a qué nivel se realizan las intervenciones humanitarias para luchar contra estas causas.

3.1. Los participantes podrán explicar cómo el tipo de crisis y el contexto inciden en las causas de morbilidad y mortalidad.

● Variedad relacionada con el tipo de crisis.

● Incidencia en el contexto de crisis:

• demográfico y epidemiológico; y

• socioeconómico.

3.2. Los participantes podrán identificar los principales factores de riesgo que provocan una morbilidad y mortalidad excesiva.

● Tres niveles de factores de riesgo: próximos, intermedios y distantes.

• La acción humanitaria se centra principalmente en afrontar los factores de riesgo próximos.

3.3. Los participantes pueden explicar la relación entre necesidades, capacidades y vulnerabilidades.

● Equilibrio entre las necesidades y las capacidades o los servicios.

● Atención de las necesidades básicas:

• Capacidad de las personas o servicios para satisfacer sus necesidades básicas.

• Mecanismos de afrontamiento (resiliencia).

● Personas vulnerables o que no pueden atender las necesidades básicas:

• Mayor susceptibilidad.

● Hacer visible lo invisible.

● Marco de Sendai.

● Nexo con el desarrollo humanitario (paz).

4. Los participantes podrán explicar la relación entre la salud, los sistemas de salud, los servicios de salud, la salud pública y los determinantes sociales de la salud.

4.1. Los participantes podrán describir los requisitos previos de la salud.

● Factores determinantes y condiciones básicas para la salud y la supervivencia.

• Pirámide de la salud

4.2. Los participantes podrán definir los conceptos “salud”, “sistemas de salud”, “servicios de salud” y “salud pública”.

● Intercambio de definiciones y formas en las que se entrelazan los diferentes componentes.

• Enfoque multidisciplinario.

5. Los participantes podrán identificar los principales grupos de actores humanitarios (Ver también sesión Actores en Intervenciones / Coordinación Humanitaria)

5.1. Los participantes podrán enumerar los principales grupos de actores.

● Agrupación de las partes interesadas más importantes.

5.2. Los participantes podrán identificar a los actores para los que la acción humanitaria es su misión principal y a los que desempeñan un papel fundamental en la respuesta aunque la acción humanitaria no sea su tarea principal.

● Agrupación de actores que tienen un cometido o una misión principal y de otras organizaciones o entidades.

6. Los participantes podrán explicar los principios y las normas fundamentales de la acción humanitaria.

6.1. Los participantes podrán enumerar los principios reconocidos normalmente como fundamentales para la acción humanitaria.

● Cuatro principios fundamentales de mayor importancia.

● Otros principios: “no causar daño”, autonomía, participación de las poblaciones afectadas, rendición de cuentas...

6.2. Los participantes podrán enumerar los estándares aplicables más importantes y promovidos por la acción humanitaria.

● El Código de conducta relativo al socorro en casos de desastre para el Movimiento Internacional de la Cruz Roja y de la Media Luna Roja y las organizaciones no gubernamentales.

● Normativa profesional: nacional e internacional.

● Normas de ESFERA.

● Norma Humanitaria Esencial en materia de calidad y rendición de cuentas (CHS).