Table pédagogique

Temps requis: 90'

Objectifs pédagogiques 

Objectifs de mise en œuvre 

Points essentiels 

1. Les participants sont en mesure d’expliquer l’importance des maladies vectorielles lors de crises aiguës et prolongées et d’en décrire les facteurs causaux.

1.1. Les participants sont en mesure de répertorier les principales maladies vectorielles et les vecteurs par lesquels elles sont transmises.

  • Définition des maladies vectorielles

  • Principaux vecteurs et maladies qu’ils transmettent

  • Fardeau mondial/régional des principales maladies vectorielles

    • Morbidité, mortalité

      • De manière générale ; paludisme, dengue, leishmaniose, etc.

  • Maladies vectorielles à potentiel épidémique

  • Maladies prioritaires nécessitant une intervention lors de situations de crise (aiguë/prolongée)

1.1. Les participants sont en mesure d’identifier les facteurs de risque des maladies vectorielles.

  • Agent (pathogène + vecteur), hôte, environnement

  • Menaces accrues dues à une situation de crise

    • Changements dans l’environnement humain en raison de catastrophes naturelles et de conflit armé

    • Mouvement de population, épuisement

    • Interruption des services

2. Les participants sont en mesure d’identifier une réponse adaptée pour le contrôle des principales maladies vectorielles en situation de crise aiguë et prolongée. 

2.1. Les participants sont en mesure d’expliquer les composants clés permettant de faire face aux menaces que représentent les maladies vectorielles.

  • Facteurs de transmission

  • Défis (généraux) dans les situations de crise

2.2. Les participants sont en mesure d’énumérer les points clés des programmes mondiaux de contrôle des maladies vectorielles.

  • Stratégie technique mondiale de lutte contre le paludisme 2016-2030

  • Autres si pertinents

    • Crises prolongées : envisager les maladies incluses dans la feuille de route des maladies tropicales négligées de l’OMS ; p. ex. schistosomiase, leishmaniose, maladie de Chagas