1. Les participants sont en mesure d’identifier les similitudes, les compléments et les différences entre les acteurs impliqués dans les interventions humanitaires.

1.1. Les participants sont en mesure de dresser la liste des principaux acteurs dans les interventions humanitaires.

• Détailler les principaux acteurs -> regroupement

  • Organisations dont le mandat/la mission principal(e) est l’action humanitaire

  • Groupes jouant un rôle critique dans la réponse humanitaire, mais dont l’action humanitaire n’est pas la mission principale

1.2. Les participants sont en mesure d’examiner les caractéristiques qui leur permettent de mieux comprendre les spécificités de différents acteurs

• Cadres pour l’analyse des parties prenantes (2)

2. Les participants sont en mesure d’identifier les rôles et responsabilités dans les systèmes de coordination prédominants susceptibles d’être en place dans les crises aiguës/prolongées.

2.1. Les participants sont en mesure de décrire les mécanismes de coordination susceptibles d’être en place pour garantir une réponse cohérente et coordonnée lors de crises humanitaires.

• Première responsabilité avec les autorités locales/nationales

• Mécanismes de coordination régionaux spécifiques

• Approche sectorielle

• Coordination humanitaire civile-militaire

• Autres, p. ex. Comité permanent interinstitutions (IASC), entre certaines organisations

2.2. Les participants sont en mesure de décrire différents niveaux de coordination dans les interventions humanitaires et de discuter de leurs avantages, défis et limitations.

• Spectre de coordination (ALNAP 2015)

  • Autonomie complète, communication, coordination coopérative, activités collaboratives, fusion

• Défis politiques et techniques de la coordination du point de vue d’un pays affecté

• Coordination humanitaire civile-militaire

  • Catastrophes naturelles, épidémies, etc.

  • En temps de conflit armé