Cours H.E.L.P. - Health Emergencies in Large Populations

1. Ingénierie de la santé publique : être capable d’identifier certaines actions relatives à l’eau et l’habitat pour réduire le risque lié à l’interaction entre les personnes et leur environnement.

1.1. Être capable de décrire l’interaction entre la population, l’environnement et la santé.

• Élimination des déchets humains (eaux usées, excréments, déchets solides, etc.) et exposition des êtres humains à un environnement et des ressources pollués (eau, etc.) >> cercle vicieux de la transmission de la maladie

• Principes d’ingénierie de la santé publique et classification de maladies liées à l’eau en fonction des voies de transmission 

• Réponse efficace à différents types de maladies transmissibles >> Schéma des F

1.2. Être capable d’inscrire les activités liées à l’eau et l’habitat dans le système de santé au sens plus large.

1.3. Être capable de décrire les niveaux d’intervention dans le domaine de l’ingénierie de la santé publique afin de lutter contre les maladies transmissibles.

2. Eau et santé : être capable d’expliquer les éléments clés de l’approvisionnement en eau, de son traitement et de sa distribution pour assurer la disponibilité d’eau potable sûre.

2.1 Être capable d’expliquer les exigences en matière de quantité et de qualité de l’eau.

• Paramètres de qualité de l’eau et normes de qualités de l’eau de l’OMS

• Quantité d’eau et accessibilité et leurs conséquences pour la santé

• Avantages et inconvénients de l’eau de surface et souterraine >> critères de sélection et considérations sur la faisabilité

• Processus et méthodes de traitement de l’eau, p. ex. la chloration

• Composantes d’un système de distribution de l’eau

2.2 Être capable de comparer différentes sources d’eau et divers risques de contamination.

2.3 Être capable de recommander un processus de traitement de l’eau fondé sur les indicateurs fondamentaux de qualité de l’eau.

2.4 Être capable d'analyser les différentes étapes depuis l’approvisionnement en eau jusqu’à la distribution.

3. Assainissement de l’environnement : être capable d’identifier les options d’assainissement appropriées en tenant compte des difficultés liées à une gestion pertinente et un changement de comportement.

3.1. Être capable d’analyser la gestion des excréments.

• Principes et méthodes de promotion de l’hygiène

• Technologies de gestion des eaux usées et des matières fécales >> critères de sélection

• Préoccupations sanitaires liées aux déchets solides et solution de gestion en situation d’urgence

• Principes de gestion des déchets médicaux et recommandations de traitement et élimination

• Vecteurs principaux et maladies transmissibles associées >> mesures de contrôle efficaces

3.2. Être capable d’analyser la gestion des déchets solides.

3.3. Être capable d’analyser la gestion des déchets médicaux.

3.4. Être capable d’expliquer les difficultés de changer de comportement par la promotion de la santé et de l’hygiène.

3.5. Être capable d’expliquer les principes et étapes clés des mesures de contrôle des vecteurs.

4. Déplacement : être capable de comparer différentes options de déplacement provisoire.

4.1. Être capable d’expliquer les difficultés spécifiques aux déplacements, réinstallations et au logement lorsqu’on répond à une crise violente ou prolongée.

• Déplacement >> impact sur la santé

• Types d’habitations provisoires et leurs défis

• Services essentiels requis dans les camps et communautés hôtes, en milieu rural et urbain

• Options d’hébergement et méthodes d’assistance

• Sélection du site de campement et principes de conception

4.2. Être capable de décrire les options d’hébergement et les problèmes associés à la réinstallation de populations importantes.

4.3. Être capable de décrire les priorités de planification du camp et proposer une réponse adaptée en termes de services essentiels.

5. Défis urbains : être capable de présenter les difficultés qu’implique une réponse à la perturbation des services essentiels en milieu urbain.

5.1 Être capable d’expliquer la portée et l’amplitude de l’urbanisation, ainsi que les caractéristiques et vulnérabilités des services essentiels en milieu urbain.

• Défis liés aux conflits en milieu urbain

• Interconnectivité, interdépendance des services essentiels en milieu urbain

• Effets cumulatifs directs et indirects sur les infrastructures essentielles, les consommables et la population

• Conséquences humanitaires des conflits urbains prolongés

• Révision de l’approche de la réponse humanitaire lors de conflits urbains

5.2 Être capable de discuter des difficultés des interventions humanitaires dans des contextes urbains.

5.3 Être capable de présenter une réponse adaptée à la perturbation des services essentiels dans un contexte donné et la justifier.