Cours H.E.L.P. - Health Emergencies in Large Populations

1. Être capable d’expliquer l’importance de la santé sexuelle et reproductive (SSR) dans le cadre de crises aigües et prolongées, ainsi que les répercussions potentielles d’une mauvaise couverture des besoins en matière de SSR

1.1. Être capable d’énumérer les principaux éléments de la SSR et d’expliquer les composantes de services de soins complets en matière de SSR

• Définition de la santé sexuelle et reproductive

• Continuum de la SSR

• Composantes de services complets de SSR dans des contextes stables

• Étendue des besoins en matière de SR

  • % de femmes en âge de procréer susceptibles d’être enceintes

  • % de femmes enceintes souffrant de complications potentiellement mortelles

1.2. Être capable d’identifier en quoi les situations de crise ont des répercussions négatives sur la SSR

• Caractéristiques des situations de crise

  • Systèmes socioéconomiques perturbés, mouvements / déplacements de population, insécurité

  • Disponibilité réduite des services

  • Accès restreint à des services complets de SR

• Effets des situations de crise (y compris épidémies) sur la SSR 

  • Grossesses non planifiées

  • Avortements pratiqués dans des conditions dangereuses

  • Complications pendant la grossesse et l’accouchement

  • Accouchements pratiqués dans des conditions dangereuses

  • Mortalité maternelle

  • Cas de MST et VIH

  • Violence sexuelle

  • Mortalité accrue (maternelle, néonatale)

2. Être capable d’expliquer en quoi consiste le dispositif minimum d'urgence (DMU), ses composantes, et comment le mettre en œuvre de manière efficace.

2.1. Être capable d’expliquer les cinq objectifs du DMU et d’analyser les défis et opportunités contextuels concernant la mise en œuvre de ce dispositif.

• Cinq objectifs du DMU

  1. Identifier une agence chargée de diriger la mise en œuvre du DMU

  2. Prévenir la violence sexuelle et porter assistance aux personnes survivantes

  3. Diminuer la transmission du VIH

  4. Prévenir la morbidité et la mortalité maternelle et néonatale excessives

  5. Planifier la mise en œuvre de services complets de SR dans des centres de santé primaire

• Définir des activités de SSR à mettre en œuvre en priorité au début d’une crise humanitaire, idéalement sous 48 heures

• Accorder la priorité à une transition aussi rapide que possible vers des services complets de SSR

2.2. Être capable de discuter des exigences liées à la mise en œuvre du DMU. 

• La mise en œuvre du DMU ne requiert aucune évaluation approfondie des besoins en matière de SSR.

  • Population « standard » pour formuler et planifier le DMU  

• Éléments requis pour préparer le DMU et le mettre en œuvre

  • Direction et coordination

  • Collaboration multisectorielle

  • Infrastructure

  • Expertise

  • Fournitures et autres produits

  • Kits de santé reproductive inter-agences

  • Prépositionnement

    • Financement

    • Implication communautaire

• Suivi et évaluation